要给小学二年级的学生宣传性方面的早期知识，

学生家长尽管有不同的声音，但多数家长还是认为有必要。
　　
国外有研究认为，往往家长认为孩子足够成熟才让他们了解“生活的真相”，其实这已经太晚了，8、9岁孩子开始进行早期性教育启蒙是很有必要的，但是，也为了打消家长的顾虑，学校邀请家长一起来观摩，想必对于许多家长来说，这也是难得的学习机会。

　
一上课，年轻的女老师就这样问学生，大家知道自己从哪里来吗？

“我妈妈说我是从垃圾桶里捡来的。”“我是从妈妈胳肢窝里钻出来的。”……孩子们的回答引来哄堂大笑。一个胖胖的小男孩站起来，大声回答：“我是从妈妈的肚子里出来的。”

老师开始引导，为什么是从妈妈的肚子里出来而不是从爸爸的肚子里呢？

胖男孩说：“因为妈妈是女的。”话音一落，又一个小男孩站起来说，妈妈没有小鸡鸡，所以，妈妈就可以穿裙子。“哗——”课堂像开了锅。

女老师显得很平静，她打开视频，银幕上投影出一组昆虫交配的画面。有七星瓢虫、有蚱蜢，还有蜻蜓等。女老师就讲：“大家都是从妈妈的肚子里出来……”话没说完，就有一个稚嫩声音：“老师，哪我们是怎么钻进妈妈的肚子里？”
女老师还是不紧不慢：“因为你们的爸爸爱你们的妈妈，就像这样——”女老师指向银幕上的昆虫，然后说：“爸爸在妈妈的肚子里种下了你，你们在妈妈的肚子里慢慢长大……”

教师最后一排的家长有些骚动。

孩子们睁大眼睛，看着交配的昆虫画面，忽然有孩子问：“老师，谁是虫爸爸，谁是虫妈妈呢？”
　
也许这个问题有些令老师猝不及防，女老师脸色有些变化，似乎有短暂的思索、措辞，可是女老师的回答并不出彩。“当然，上面的虫虫是爸爸。”

“可是——”这回是稚嫩的女声：“为什么是妈妈背着爸爸呢？这样妈妈不会很累吗？”没等老师回答，

就有一个男孩子站起来，他大声地说：“是爸爸在妈妈的身上，但是，不是妈妈背着爸爸，是妈妈抱着爸爸，我看见过的。”孩子们没笑，家长们可都笑得无法自禁，这个孩子的家长此刻一定都有钻地缝的打算。

还是女老师让大家安静下来，女老师说，这个同学说的很好，因为我们的爸爸爱妈妈，他们就会这样——”女老师拿出一个男性躯体和女性躯体的造型拼图后说：“你们的爸爸和妈妈就好像游戏拼图的两部分，当爸爸妈妈像这样拼在一起的时候，爸爸就把你们种进妈妈的肚子里了。”那张拼图在男女器官的部分正好制作成凸和凹两部分，非常形象。

　　 终于下课了，不知道女老师有什么感受，反正，很多家长都有一种“终于结束了”的感觉。